• <rp id="jgvjp"></rp>

        學術堂首頁 | 文獻求助論文范文 | 論文題目 | 參考文獻 | 開題報告 | 論文格式 | 摘要提綱 | 論文致謝 | 論文查重 | 論文答辯 | 論文發表 | 期刊雜志 | 論文寫作 | 論文PPT
        學術堂專業論文學習平臺您當前的位置:學術堂 > 法學論文 > 法制教育論文

        新媒體對青少年普法教育的作用探析

        時間:2020-03-17 來源:知識經濟 本文字數:2083字
        作者:曹婷 單位:陜西銀行學校

          摘要:21世紀世界全面進入信息化時代, 互聯網以前所未有的深度和廣度影響這世界的方方面面, 對青少年的影響尤為深遠, 青少年的社交、學習、生活的很大的一部分都是在網上進行了, 電腦網絡和智能手機的各種社交軟件幾乎成為了青少年生命的一部分。這不能不引起我們的思考, 普法教育是否也可以借助這樣的平臺達到一個傳統媒體和傳統方式無法企及的深度。

          關鍵詞:青少年,青少年普法教育,新媒體優勢,媒介環境

        青少年普法小論文

          一、我國青少年普法教育的發展及困境

          1、青少年普法教育的發展

          1986 年開始, 黨中央宣布全國普法開始, 每五年為一個制定周期。第一個五年規劃明確提出, 普法的重點對象第一是各級干部, 第二是青少年。2011 年“六五”普法伊始, 規劃中仍然指出, 法制宣傳教育的對象是一切有接受教育能力的公民并強調把領導干部和青少年作為重中之重。青少年是國家的希望, 民族的未來。青少年時期是一個人世界觀、人身觀、價值觀形成的重要時期, 抓好青少年的法制宣傳教育工作, 不斷提高青少年的法律素質, 對于青少年的健康成長和國家長治久安都具有重要意義。

          2、青少年普法教育的困境

          青少年普法教育自始至終是通過政治理念和政治話語自上而下推行的, 社會各級各部門在普法規劃存在工作計劃類似、實施方案雷同、活動方式和學習內容千篇一律的弊端, 突出了統一性, 缺少針對性和連續性, 重形式和程序、輕內容和成效。“三五”普法規劃結束后司法部門內部就出現了分歧。司法部相關負責人對此直言不諱, 坦言在起草“四五”規劃之初, 就有過大膽的討論—“要不要制定第四個五年法制宣傳教育規劃”。

          自第一個五年計劃至今已經過去了30 年, 雖然青少年法制教育被視為復雜的社會系統工程, 全社會齊抓共管機制下轟轟烈烈的運行, 以學校教育為重點、目標清晰、措施明確, 形成了積極的氛圍和共識。但是學校里法制教育的課堂多被學生特別是所謂“學霸”視為可有可無的附庸科目, 甚至是包袱和累贅。青少年法制教育的成效甚微且長期未有改觀已是不爭的事實。

          二、新媒體在青少年普法教育中的優勢

          1、互聯網的特點

          一是滲透性強。互聯網絡信息傳播不受時間、地域和空間的限制, 只要有終端設備就能在最大程度上實現全球范圍內的資源共享, 智能手機的出現更是解決了攜帶不便這一最后的難題。網絡信息量大、內容繁多, 極大的豐富了人們的日常生活、擴大了人們交際范圍, 很多如網游、微博、微信、facebook等電腦軟件更是開拓了人類生活的新領域。

          二是互動性強。互聯網絡具有很強的交互性, 實現了人與人之間的互動新模式即交流時間上的隨意性和交流內容的隱秘性。人們可以不受時間的限制發表自己合理合法的觀點, 也可隨時查看他人發表的觀點和想法。

          2、青少年普法教育領域新媒體的優勢

          一是豐富普法教育的方式。相對于普法教育宣傳欄、普法教育課堂和查閱法律典籍等傳統枯燥的宣傳教育方式。新媒體充分可以運用制度影視宣傳資料和3D動畫片等青少年更喜聞樂見的形式進行法律知識的宣講。這樣的宣傳方式更輕松、更生動, 容易吸引青少年的注意, 留下的記憶也更加深刻。

          二是改變普法教育的模式。我國的普法教育多為單向灌輸, 互動少且受到時間、地點的限制。課堂上來時面對的是少則30 人多則50 人的學生, 在45 分鐘的課堂里留給學生相互討論或向老師提問的時間非常有限, 而引發學生的討論才能加深學生對法律的理解和認同, 才是我們普法教育真正的目的所在。互聯網確可以做到討論不受時間和地域的限制, 甚至不需要討論雙方同時在線。

          三是有效的節約時間成本和普法資料成本。節約普法對象的時間成本。網絡搜索引擎的廣泛利用使得我們能夠在極短的時間里找到需要的法律條文、背景資料和經典案例, 極大的節約了時間和空間。傳統普法書籍利用率都很低, 造成極大的浪費。在網絡上進行普法宣傳不僅簡單、快捷且實惠, 提高法律資源的利用率。

          三、新媒體在青少年普法教育中的具體應用

          1、創建普法教育陣地, 實施正面引導

          在互聯網上為青少年提供豐富的學習資源和開闊的學習空間, 遴選準確、及時、正面的法律咨訊, 提供完善的法律服務, 開辟交流空間。提供貼近青少年生活的典型案例、追蹤青少年關注的社會熱點。以此來吸引青少年的目光, 讓青少年主動學習探索跟自身休戚相關的社會保障、勞動保障、婚姻繼承方面的知識, 改變傳統灌輸式教育的積弊。

          2、實現互動雙贏教育, 激勵思考創新

          互動是互聯網教育模式區別于傳統教育模式最顯著的特征, 這也是新媒體在普法教育中最大的優勢。當代青少年的自我意識不斷增強, 面對問題越來越多的有自己的思考, 借助新媒體平臺的普法教育也應當順應這一趨勢, 不斷的開展在線調查, 掌握青少年的思想動態,更多的提供交流的機會, 讓青少年不但可以發表自己的見解, 也能得到權威人士的指導。

          3、重視普法網站管理, 提高普法質量

          雖然青少年的普法教育可以借助新媒體這個平臺是法律與廣大青少年貼的更近, 但新媒體平臺上所發布的內容還是需要普法工作人員做大量的工作。所以建立一支結構合理、水平過硬的管理隊伍來提供過硬的技術支持和高質量的法律內容是十分重要。

          參考文獻
          [1]行政力量進退兩難.全民普法如何繼續[N].南方周末, 2003-06-19
          [2]新媒體環境下我國青少年普法教育探索[J].思想教育研究, 2013 (5)

          曹婷.利用新媒體對青少年進行普法教育的探討[J].知識經濟,2016(11):123.
          相近分類:
          • 成都網絡警察報警平臺
          • 公共信息安全網絡監察
          • 經營性網站備案信息
          • 不良信息舉報中心
          • 中國文明網傳播文明
          • 學術堂_誠信網站
          性感美女脱衣全过程 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 护爱网