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        高校武術教學中傳承民族精神的意義探討

        時間:2020-03-17 來源:當代體育科技 作者:胡欣 本文字數:3031字

        武術教學論文業內推薦閱讀10篇之第十篇:高校武術教學中傳承民族精神的意義探討

          摘要:武術是我國傳統文化中一顆璀璨的明珠,是我國勞動人民智慧的結晶。對于我國勞動人民,應當積極保護和發揚我國的傳統武術,不僅如此,對于高校,也應當積極開展武術學習的教學和武術精神的弘揚,使得武術能夠在我國一代代人的傳承中發光發熱。本文首先對武術中豐富的文化內涵進行了分析,其次對倡導武術的團隊精神進行了簡單的探討,最后對弘揚武術的愛國主義精神進行了分析,希望能夠通過簡單的分析,為如何在高校武術教學中傳承民族精神提供適當的借鑒參考意義。

          關鍵詞:高校; 武術教學; 傳承; 民族精神;

          武術,是中華民族傳統文化中一顆璀璨的明珠,是我國傳統文化當中一個巨大的子系統,是中華民族逐漸形成的巨大歷史文明,是一種較為特殊的民族文化。對于武術而言,其自身已經融入到我國健身體系的各種系統中去,而對于高校而言,對傳統中國武術的繼承有著不可推卸的責任,如何在高校武術教學中傳承民族精神是當前值得分析的一個課題。

        武術教學

          1 探索武術中豐富的文化內涵

          對于我國而言,武術是我國一門相當悠久的傳統文化,已經有上千年的歷史,而對于武術自身,從其自身的起源便開始了整個過程源遠流長的歷史述說,武術與中國文化之間的相互滲透、相互借鑒以及共同發展,逐步與其他民族文化相互區分,其武術文化中所特有的精神內涵成為了當前武術區別于其他國家相關文化的一種特殊存在。而對于武術自身而言,不僅僅在老子存在的時期,對于武術的內涵的敘說就有所涉及,包括到近代魯迅先生,曾經就武術發表過言論,中國的根底全在道教與儒家,是中國傳統文化的主體之一。而其中武術自身的運動和發展受到傳統道教文化的影響較為深刻,尤其是對其中的太極拳和行意拳的創立和發展都有著十分深刻的作用。對于內家拳而言,其內涵更加主張的是后發制人,以靜制動,講求的是不戰而勝的境界,這便是道家"無"的技擊特色。

          而如今高校武術的教學,更加是一個值得思考的課題,高校中有不少對于中國武術有著熱愛之情的學生群體,而對于高校武術中對于受教育者的年齡以及文化層次而言,其自身都有著一定的特殊性,其整體的素質在一個較為高深的層面上,對于我國的高校武術教學來說,其中更加需要的是以文化為主體,通過對武術運動的深入探究,理解其中包含的各種文化歷史和現象,以幫助中國武術獲得進一步的發展。

          2 倡導武術的團隊精神

          中國的武術本身是一個極為龐大的體系,自身在各個區域有各個地區之間對于武術不同的門派和拳種的分類,由于各自所喜愛以及拜學的師門不同,其自身練習的內容也有所不同,不僅其中對于在進行切磋的時候所進攻的理論不同,同時練習的拳法、對于自身的健身也有所差異,因此,對于中國武術而言,每一種武術門派,在根本上有著根深蒂固的差異,但是他們都隸屬于中國文化,他們是一個大團體,雖然遍布在中國的大江南北,各自為自己派別的榮辱和興衰默默奮斗,但是他們各自所維系的派別,所具有的都是一種團結的精神。在他們所共同存在的一個大中華的氛圍中,團結協作、共同奮斗,為中國傳統文化的不斷發展以及傳承做出了非常重要的貢獻,一切都是不可磨滅的,也是中國人值得驕傲和回憶的"史實".在中華民族遭受侵略的時候,在我國的傳統民族文化遭受破壞的時刻,各個門派以及自身有責任感的義氣之士都曾經挺身而出,為中華民族的覺醒融入了自己的一份心血。

          如今人類的進步已經進入了新的世紀,科學技術的不斷發展,世界經濟一體化的到來,互聯網信息技術的不斷發展,讓各個民族文化之間趨向整合,團隊精神滲透到了各個行業中去,在當下競爭激烈的社會中,如果一個團隊缺乏團隊精神,將面臨的是被時代淘汰的局面,而在具有團隊精神下的各種組織,更多的能夠在這個社會的浪潮擊打中煥發出新的生命,從不斷、激烈的斗爭中譜寫自己光輝的一頁。而高校培養的學生是我國社會主義建設未來的接班人,對于他們來說,在當下充滿挑戰和機遇的時代,更多的是需要通過自身的成長,來面對這個更加殘酷的社會,因此,對于高校武術的教學中需要融入的更多的是團隊意識、溝通意識以及自身綜合素養,如此,才能將我國的未來棟梁磨練成對未來有貢獻的一批重要力量。

          3 弘揚武術的愛國主義精神

          愛國主義精神對于各個國家而言,尤其是對于我國來說,是一個需要時刻關注的話題,而縱觀古今歷史,對于那些具有愛國主義的英雄事跡以及人物來說,他們的故事都是可歌可泣的。對于學生來說,激發他們的愛國精神,這些愛國主義教育的素材從來都是非常值得人們去誦讀的。而我國已經進入了新的時代,回顧曾經的中國,從鴉片戰爭揭開中國近代歷史的序幕,到如今中國已經建設成為具有中國特色社會主義特色的中國,我們有"中國夢、一帶一路、兩學一做",在以習近平總書記為首的中國共產黨人的帶領下中國開始變得強盛而且不再被人輕易欺負。在這個過程中,中國武術的發揚對于中國一路以來的成長發揮了不可磨滅的作用。

          愛國主義的教育對每一個人都非常的重要,對于我國高校學生而言,愛國主義與思想教育課程是他們不可缺少的一門課程,在這個學習過程中,學生們可以從中學習到能夠幫助他們的知識,也可以幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀,這些觀念的樹立不僅對學生自身而言,對他們未來走向社會都是不可缺少的,有助于他們核心價值觀的樹立。雖然目前我國仍然處于發展中階段,與發達國家相比仍然有一定的距離,但是趕超世界一流的強國是每一個中國人,尤其是每一個莘莘學子的責任和義務。對于高校學生而言,他們是中國未來的建設者,只有真正愛國,才能夠真正對自己負責,對社會負責、對國家負責,才能夠讓中國在激烈的國際競爭中永遠立于不敗之地。

          4 培養大學生的整體思維從而建立和諧的人際關系

          受中國哲學整體思維影響而形成的武術整體思維,即天人合一的自然強身觀、物我合一的防身健體觀和內外合一的修煉康壽觀。武術文化的這種整體思維是其一大特色,它注重人與人、人與自然、主體與客體的和諧統一。通過學習,能夠加深大學生對和諧觀念的理解,學會關心人、幫助人、成就人,認真為社會和他人做貢獻,學會寬容人、體諒人、尊重人,不損害他人和社會的利益,從而建立和諧的人際關系。

          5 結語

          武術是中華民族幾千年流傳下來的傳統文化,是我國高校學子所應當研習的一門學科,對于中國高校的學生來說,武術的學習并不是要將其中的功夫學到手,更重要的是通過武術的學習,能夠充分體會中國千年來的不朽歷史,從中感知中國傳統文化的精髓,感知幾千年來中國從沉睡的雄獅到如今覺醒的過程,以及千百萬愛國人士的自我奉獻精神。通過在學習中對武術精神的感知與滲透,幫助高校學生樹立愛國精神,使他們從莘莘學子到步入社會的過程中,都能夠為祖國的事業貢獻自己一份力量。同時這也是為中國的發展、為自己的未來而拼搏,最終實現自我的價值。

          參考文獻
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          胡欣.如何在高校武術教學中傳承民族精神分析[J].當代體育科技,2019,9(35):223-224.
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